1、學好文言文的關鍵是要多誦讀，讀出文章的節奏和氣勢。特別是像本文這樣短小嚴密而富于文采的文章，誦讀顯得尤其重要。

2、熱愛自然，誦讀詩書。

3、我愛誦讀《雷鋒日記》中那些閃光的語句。

4、當然，練習口語是有很多方法的。如果你是一個人，建議多聽聽英文歌曲，可以跟著學唱培養語感。也可以把一些經典電影劇本或臺詞打印下來反復誦讀和模仿。為什么不建議誦讀名人演講嘞，因為有些名人可能演講是在特殊的時代背景下，不太符合我們當前的語用習慣。

5、旅居普救寺的張生，自打瞥見崔鶯鶯以后，就神魂顛倒了，哪還有心思誦讀文章詩賦呢！

6、即徒誦讀，讀詩諷術，雖千篇以上，鸚鵡能言之類也。

7、倘若只是誦讀，讀詩誦經，即使能誦讀無數篇，也不過是鸚鵡學舌之類的。

8、誦讀是我國傳統的語文學習方法，誦讀教學亦是我國傳統的教學方法。

9、15然而直到今日，每逢誦讀摩西書的時候，帕子還在他們心上.

10、人們經常看到工資低廉的保衛人員打瞌睡或誦讀可蘭經，或者非常無聊，不能集中精力。

11、在如此聚會里，神圣經文、頌詩和贊辭得以誦讀，人心得以振奮和升華。

12、Hudda告訴我她怎樣誦讀可蘭經的篇章來安慰她泯死的大姐.

13、她在嬰兒期就有了這種問題，我想她是誦讀困難者，這一點我一直都同學校講過。

14、經典是人類文明的精華，經典誦讀是人類傳承文明的重要途徑。

15、意思就是用拉丁文誦讀圣經。

16、接著是一齊跪下聽祭文，祭文由禮生誦讀。

17、誦讀古詩文是學生學習語文的一條重要途徑。

18、日蓮宗認為誦讀妙法蓮華經的標題就可以得救。

19、少孤貧好學，耕耘樵采，常懷書自隨，投閑則誦讀。

20、隨意一翻，便是名篇，而眼前的這一篇，更是黃口孺子都能誦讀的。

21、圖為西寧城中區紅星小學進行經典誦讀。

22、開幕式上京源學校的小學生在表演古詩文誦讀。

23、當祭祀者誦讀祭文時，全場肅靜無聲，以寄托對先賢的敬重和緬懷。

24、兩個月在船上吃住，除了咿咿唔唔誦讀詩文，什么也干不了。

25、通過唱一首獻給教師的歌，誦讀一首弘揚教師精神的詩，向教師送一句祝福語，讓尊師愛生傳統代代相傳。

26、文明就是保護環境山青水綠；文明就是講究衛生衣著得體；文明就是誦讀經典修身律己；文明就是敬老愛老孝心有禮；文明就是社會安定和諧無比！

27、有很多老師都大聲誦讀以鍛煉他們的言語技能，而我的學生們更樂意于聽。

28、上午課間操時間，同學們會進行仿古式經典詩文誦讀，整個校園處處彌漫著弦歌之聲。

29、嚴肅的雅樂演奏之后，神官稻葉久雄獻上日本天皇給的幣帛料并誦讀祝詞。

30、隨著孩子稚音朗朗的誦讀，仿佛徐徐展開了一幅優美的鄉村畫卷，綠滿川，雨如煙，世俗忙碌中的安寧最是美好溫暖。

31、踐行低碳綠色，珍惜生態環境；誦讀中華經典，傳揚民族文明；講演先賢故事，禮贊人世美德；堅守誠信禮儀，長存和諧厚德；弘揚華夏正氣，永駐輝煌燦爛。

32、讀書有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只浪漫誦讀，決不能記，記也不能久也。三到之中，心到最急。心既到點，眼口豈有不到者乎。

33、古典詩詞是中華民族文化永恒的經典，要把詩中的意境美、思想美、語言美、文化美挖掘出來，就需在教學中對學生的誦讀進行正確的指導。

34、穿過清晨叫賣聲的陽光，融入一群青春勃發的夢想。在早讀課鈴聲響起的前一分鐘，我再一次慶幸的坐在座位上。和每一張親切的笑臉一樣，在老師嚴厲或慈愛的目光下，翻開書本大聲誦讀一天開始的美好。

35、女兵豐麗入伍前取得全國護士職業資格證書，她和幾名運動員出身的戰友一起，將訓練安全知識編成歌謠、順口溜讓大家傳唱誦讀，有效減少了訓練傷。

36、在學校舉行的"經典誦讀"會上，看著高年級的哥哥姐姐們讀著一首首膾炙人口的唐詩宋詞，臺下很多同學都跟著讀了起來，真令人陶醉！

37、韓煒深情地誦讀著《湘江頌序詩·頌辭》部分篇章。

38、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎？

39、文明之道，和諧之路；待人接物，言語友善；內修素養，外修德行；傳統美德，繼承發揚；知書達理，樂于助人；守信明禮，仁慈寬容；誦讀經典，弘揚正氣。

40、我總覺得吳哥城像一部佛經，經文都在日出、日落、月圓、月缺、花開、花謝，生死起滅間誦讀傳唱，等待個人領悟。

41、讀書要三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

42、近來，某些專家學者呼吁青少年誦讀“四書五經”的聲音不絕于耳，這大概是他們覺得“世道澆漓，人心不古”，于是病篤亂投醫，轉而向孔老夫子討救兵了。

43、采取敬獻鮮花、植樹綠化、踏青遙祭、經典誦讀等方式緬懷故人。

44、書寫、誦讀此經，或納入塔中禮拜，能消滅罪障，免于三途之苦，長壽延年，得無量功德。

45、研究人員稱，之前的研究表明，父親年齡偏大會增加孩子患精神分裂癥、孤獨癥、誦讀困難、癲癇癥和侏儒癥等疾病的風險。

46、空蕩蕩的太學前院，強烈的日光將石碑閃成數道耀眼的的光芒，誦讀的聲音自背后傳來，余下的便只見載我來的馬車在經文碑之后煢煢孑立。

47、凈業朝暮課誦讀本：林博士依陳上師指導而編的凈土法門常修法。

48、鼓樂聲中，四百名素齋老人上誦經臺坐定，主祭人拜四方，誦讀祭海文，敬獻祭品，宣布開海，休養生息半年多的洱海結束封湖禁漁期，正式開海捕魚。

49、剛才的一段文言，外公誦讀的比較快，自己雖然沒有聽多清楚，但大致意思還是明白了，講的就是官場的升遷之道，可以說是句句真言、字字珠玉。

50、年十歲余，便誦讀詩、文、辭賦數十萬言，出言為論，下筆成章，深得曹操寵信。

51、張新彥認為，“熟讀成誦”是國學經典誦讀課程的基本要求，學生需要先背誦下來，以后才能慢慢理解其中的內涵。

52、今早，大學生志愿者們身著漢服，洗手后肅容緩步進入石橋埔殯儀館，擺上香案，插香鞠躬，然后誦讀祭文。

53、憑這一腔血去誦讀生命的章節，我拼力去參悟那一秋枯骨化為春雪，苦難沿途結界心如玄鐵，絕不會向蒼天哽咽把淚水鑄成一顆勇敢的心。

54、胸藏錦繡秀祖國，口吐華章秀祖國，幽默睿智秀祖國，妙趣橫生秀祖國，經典藏書秀祖國，經典誦讀秀祖國，經典精髓秀祖國，千經萬典美生活。

55、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼即不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。

56、誦讀困難癥一直沒有引起太多的注意，這種情形直到最近才有所改觀。

57、清明節期間，游客可跟隨宮裝侍女隊伍巡游，觀賞絳州大鼓、腰鼓、秧歌、牛燈、金龍隊表演等，并可參與中華國學經典誦讀、趣味游藝等系列特色活動。

58、一位身穿灰色半舊棉布長袍的教書先生左手里捏著一本厚厚的書，正搖頭晃腦，一聲三疊，平平仄仄地誦讀，右手里握一把三尺有余的生鐵戒尺，油光漆亮。

59、回二公子，家師雖已仙逝，其所藏經書在下雖不能全數記得，但還是勉強可能誦讀幾卷的，如果二公子有興趣的話，有機會在下給二公子默寫出來。

60、古時的私塾先生們就很看重誦讀，他們要求學生反復讀，仔細讀，做到熟讀成誦。

61、誦讀經典，泛舟書海；修身律己，培養德才。誠信不能流失，純樸不能更改；道德不能滑坡，文明不能斷代；良知不能泯滅，精神不能缺鈣！

62、她的先生畢鑒昌，擅長一石雙鳥地鼓勵別人，便在屋里高聲誦讀我的文章。

63、清晨早上好，刷牙洗臉驅煩惱，鍛煉身體樂逍遙，喝水清腸毒素消，聽聽音樂快樂到，吃早餐營養均衡最重要，誦讀此時最牢靠，一天的開始，一天的美妙，祝君，早安。

64、罪過，孽債，萬千生靈，本座自會誦讀經文超度你們亡魂!從今往后，雷池閣內，蕭雷代本座執行閣法，全部倒查清算，一一懲罪，絕不心慈手軟!!!

65、付時淵面對他似懂非懂的困惑表情，無言一笑，既而再次翻開書卷，一字一句教他誦讀北國舊史。

66、七分綿軟中又帶著三分風骨，頗似江南繁華煙雨之地的吳中軟調，與耿直硬朗的巴人方言相比，江南的語調更適合用來誦讀詩經典籍。

67、當你年老，鬢斑，睡意昏沉，在爐旁打盹時，取下這本書，慢慢誦讀，夢憶從前你雙眸，神色柔和，眼波中倒影深深。

68、那是古羅馬和古希臘平民聞所未聞的，時代遷流，潛心誦讀它們的學者已成稀有，而今唯少數學者亦不輟研讀這些作品。

69、這書生果然疏狂，也不理會旁人是不是愿意聽，就掏出懷里的詩抄，大聲的誦讀大江東去，浪淘盡，千古風人物。

70、“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”，“行己有恥，使于四方，不辱君命”……昨天，廣州珠島賓館回蕩著孩子們朗朗的誦讀聲。

71、齋天，祭土，灑凈，誦讀祭文，禮懺，上供……這些傳統的祭祀儀式樣樣齊備，參與的黃氏族人也是熱情高漲。

72、而在不遠處，萬仞宮墻下旌旗搖曳，孔子研究院的鐘聲和論語碑苑大門口陣陣《論語》的誦讀聲交相呼應。

73、但在誦讀到“學如不及，猶恐失之”時，小崔進卻卡了殼，站在那里愣是想不出下一句來。

74、班固自幼聰慧，九歲能誦讀詩賦，十三歲時得到當時學者王充的賞識，建武二十三年前后入洛陽太學，博覽群書，窮究九流百家之言。

75、其大意是說，豢養在宮闈中鸚鵡，在人們的調教下，不僅能學說普通的語言，而且學會了誦讀經文。

76、在平日教學中，老師要避免用集體討論代替個人思考，并要通過學生自己誦讀、熟讀深思、批注語錄等方面提高與文章作者“對話”的能力。

77、漢語作為圖形文字具有復雜的視覺形象，且調又分為四聲，讀來抑揚頓挫，以漢字為符號寫成的讀物可以進行析讀、意讀、誦讀、美讀、智讀，具有獨特的優勢。

78、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫朗誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

79、又比如說《花開——道德故事集》、《經典誦讀讀本》、《貌離神合集》等等，都是老師們利用業余時間，搜集整理出來的校園讀本。

80、黨員干部應當帶頭文明祭奠、低碳祭掃，主動采用敬獻鮮花、植樹綠化、踏青遙祭、經典誦讀等方式緬懷故人，弘揚慎終追遠等優秀傳統文化。

81、韓珞的生活恢復了正常，只是每日清晨四點多起來要誦讀《佛頂尊勝陀羅尼咒經》，然后去徒步二十里，再由寺上山，見到父親，練習一個清晨的太極拳。

82、我誦讀這些詩句時，想到它們寫成于大夜彌天的新中國最黑暗時期，不禁由衷感佩。

83、難道是因為那些教材真的全都是值得藏諸名山、傳諸后世以致人們必得世代誦讀的經典嗎?顯然都不是。

84、讀經誦典中華兒，盛世傳情祖國美。讀經誦典中華兒，勤嚼細啃精髓美。藏經藏典中華兒，經典誦讀弘揚美。讀出一個美祖國，書香禮儀祖國美。

85、勤奮讀書以明志，惟善知禮以識理，誦讀經典以養性，抱誠守真以懷德，言行規范以準繩，律己修身以為人。

86、為了準備這次誦讀展示活動，學生利用假期，在家長的幫助下搜集經典詩文的歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、積累。

87、升起和平不落的旗幟，飄蕩在湛藍的天空。唱起和平優美的旋律，回響在生命的角落。誦讀和平的詩篇，縈繞在心靈的莊園。國際和平日到了，愿世界到處是和平。

88、讀書有三到，謂心到、口到、眼到。心不在此，則眼不看仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？

89、憑這一腔血去誦讀生命的章節。

90、春水漲了，在山間輕歌曼舞、淺斟低唱；枝頭青了，讓那春天的意氣四處飛揚。柳笛兒很嫩，很悠揚；牧鞭很柔，脆生生地響。誰家的少年，在煦暖的陽光下捧一卷書，誦讀著春天的華章！

91、我們一起禱告，誦讀《圣經》，討論一些以前我從未認真討論過的問題。

92、全部人，除了廚房人員，都有集聚在禮拜堂聽那圣歌誦讀，唱贊美詩，并祈禱直到下午一點。

93、有的誦讀困難者可能只表現出其中的一種癥狀。

94、在那些新開的搏擊俱樂部里，一個我從來沒見過的家伙站在黑暗之中，周圍環繞著饑渴的男人們，大聲誦讀著泰勒的箴言。

95、研究發現計算障礙——一種關于數字和數學概念的學習能力缺失——和誦讀困難一樣普遍。

96、這些孩子在學校常常有閱讀困難，他們的父母驚慌失措之際，會用社會所能接受的“誦讀困難癥”來予以掩飾。

97、新的研究認為我們可以通過大腦掃描來判斷幾年后一個兒童的誦讀能力能否得到改善。

98、另一項研究發現，部分誦讀困難癥患者，盡管在語言方面有損傷，卻在空間理解力上有提升。

99、作為一個基督教徒的丈夫和父親，你應該經常通過禱告和誦讀圣經，向上帝尋求指引和力量。

100、不過，因身體缺陷如天生口齒不清、結巴、誦讀困難等而不能講好英語者，我們不應當責怪。